今日格言

逆境中嚴(yán)格要求自己，

不叫自律，

叫求生欲。

在最好的年齡

不能做到最大的付出

是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任

其自然，

是竭盡所能之后的不強(qiáng)求，

而不是兩手一攤的不作為。

“高考最后46天，我該怎么復(fù)習(xí)？”

云南西點(diǎn)文化學(xué)校2020屆學(xué)長(zhǎng)（學(xué)姐）考前沖刺計(jì)劃及復(fù)習(xí)策略（第二期），供各位同學(xué)及家長(zhǎng)參考。

李妍（理科）
云南西點(diǎn)文化學(xué)校2020屆344班

補(bǔ)習(xí)增長(zhǎng)情況：專(zhuān)科——一本征集

2019年高考：428分 全省位次：92850

2020年高考：516分 全省位次：43675

01備考分享：

1. 信息比對(duì)

    這里所涉及的信息包括，時(shí)間，地點(diǎn)（環(huán)境），人物，事件，文章結(jié)構(gòu)，文章邏輯，文章態(tài)度，寫(xiě)作手法等。做題前可以將這些要素提前寫(xiě)在草稿紙或者是試卷的空白處，以便提醒自己在做題的時(shí)候關(guān)注到這些要素?？次亩螘r(shí)注意這一段文字是“用什么樣的邏輯在什么樣的結(jié)構(gòu)中通過(guò)什么手法敘述了一件在什么時(shí)間什么地點(diǎn)（環(huán)境）誰(shuí)做的什么事情，對(duì)于此事作者有怎樣的體會(huì)和感悟”。

例如閱讀中經(jīng)常出現(xiàn)的一些設(shè)錯(cuò)方式，像：張冠李戴（人物偏差），混淆已然和未然（時(shí)間偏差），強(qiáng)加因果（邏輯偏差），無(wú)中生有（事件結(jié)果或影響的無(wú)依據(jù)推測(cè)），在讀題的時(shí)候我們盡量在文中勾畫(huà)出這些要素所涉及到的關(guān)鍵詞（可以選擇用不同顏色的筆進(jìn)行時(shí)間地點(diǎn)和人物的標(biāo)記或者用三種顏色分別標(biāo)記出第一二三題在文中對(duì)應(yīng)的不同位置）。除此之外，程度，頻率和范圍等副詞也是需要比對(duì)的重要信息，如夸大其詞（可能變必然，偶爾變總是，部分變?nèi)康龋?/span>

    對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用類(lèi)題目這種比對(duì)依然存在，比如文言常識(shí)題的設(shè)錯(cuò)點(diǎn)也可以從時(shí)間地點(diǎn)人物邏輯入手，并且語(yǔ)言得體題目也可以從“是誰(shuí)說(shuō)，對(duì)誰(shuí)說(shuō)，在什么環(huán)境下說(shuō)，說(shuō)什么（時(shí)間地點(diǎn)人物事情有沒(méi)有通知清晰明了）”的角度進(jìn)行設(shè)錯(cuò)，只不過(guò)論述類(lèi)和文言文第三題更強(qiáng)調(diào)的是題支與原文內(nèi)容進(jìn)行比對(duì)，而這里更重要的是題支與所學(xué)知識(shí)進(jìn)行比對(duì)。

    總而言之，在做語(yǔ)文選擇題的時(shí)候，要有對(duì)于信息的篩選和比對(duì)能力，而這種能力體現(xiàn)在清晰的思路梳理過(guò)程中，這種梳理又在于讀題時(shí)腦海里要有清晰的信息要素和常見(jiàn)設(shè)錯(cuò)點(diǎn)并通過(guò)圈畫(huà)出不同的要素來(lái)進(jìn)行比對(duì)。

2. 積累

    在第一條中我所說(shuō)的各種要素也是在不斷的積累中得到的，通過(guò)做題整理出題目常見(jiàn)的信息要素和設(shè)錯(cuò)點(diǎn)并將其抄在一個(gè)積累本上，遇到了新的點(diǎn)就接著往后補(bǔ)充，最好能夠在每一類(lèi)型后面附加一個(gè)題目的例子。

    文言文實(shí)詞翻譯，文化常識(shí)，成語(yǔ)，病句錯(cuò)誤類(lèi)型，應(yīng)用文寫(xiě)作格式，語(yǔ)言得體等等都要進(jìn)行大量積累。平時(shí)最常用的積累的渠道有：課本不熟悉的課下注釋?zhuān)ù蠹铱梢愿惺芤幌隆犊兹笘|南飛》的課下注釋?zhuān)锩嬗泻芏嗬溟T(mén)生僻的實(shí)詞翻譯），每次考完試?yán)蠋熢u(píng)講試卷過(guò)程中的題目整理以及自己刷題后訂正答案時(shí)的整理。

    注意：并不是只記錯(cuò)題，而是積累。比如成語(yǔ)題，也許選對(duì)了，但并不明白每一個(gè)成語(yǔ)的確切用法；比如文化常識(shí)，也許可以看出明顯錯(cuò)誤的那一項(xiàng)，但其他正確項(xiàng)卻并不知道；再比如文言文翻譯，也許所選的兩句話里的重點(diǎn)實(shí)詞能翻出來(lái)，但老師在翻譯全文時(shí)仍會(huì)聽(tīng)到許多不知道的詞語(yǔ)和句型。

3. 學(xué)會(huì)“找”

    這里主要針對(duì)主觀性較強(qiáng)的選擇題，突出表現(xiàn)為文學(xué)類(lèi)文本閱讀。建議大家在讀文章的時(shí)候畫(huà)出表達(dá)作者態(tài)度情感的詞句和表現(xiàn)文章主旨的句子，尤其在題支對(duì)應(yīng)到的內(nèi)容的上下文里去找。當(dāng)然也要通過(guò)全文把握整體情感傾向（是積極還是消極，生氣還是擔(dān)心，揭露批判還是贊頌褒揚(yáng)，注意反語(yǔ)諷刺，欲揚(yáng)先抑等陷阱）以及注意修辭和描寫(xiě)手法，這里也常常設(shè)錯(cuò)。

4. 練習(xí)

    雖然語(yǔ)文刷題經(jīng)常被放在最后，但其實(shí)對(duì)于語(yǔ)文的練習(xí)也有很大的幫助，尤其是選擇題，可以通過(guò)多做一些題目來(lái)找到題感。一周可以根據(jù)自己的時(shí)間安排計(jì)劃三四張卷子，從頭至尾限時(shí)只做選擇題，或者一段期間內(nèi)專(zhuān)項(xiàng)集中訓(xùn)練自己最薄弱的那道題目，做完一系列后不要忘記及時(shí)歸納整理，要思考出題思路，設(shè)錯(cuò)方式，并進(jìn)行必要的整理。

吳伯均（理科）
云南西點(diǎn)文化學(xué)校2020屆344班

補(bǔ)習(xí)增長(zhǎng)情況：普通本科——211名校

2019年高考：528分 全省位次：42942

2020年高考：587分 全省位次：14902

02備考分享：

臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功

1.多讀書(shū)、多讀書(shū)、多讀書(shū)

有些人說(shuō)“讀書(shū)沒(méi)有用”“作文背一下就可以了”，但是其實(shí)不然。讀書(shū)，正是價(jià)值觀的塑造，對(duì)個(gè)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展舉足輕重。讀書(shū)提高的是個(gè)人的精神氣質(zhì)，使人可以在匆匆俗世中得以獲得精神的安寧?！伴喿x就是拋棄自己的一切意圖和偏見(jiàn)，隨時(shí)準(zhǔn)備接受突如其來(lái)且不知來(lái)自何方的聲音。——卡爾維諾”讀書(shū)給予人這樣的批判性思維以及虛心接受他人意見(jiàn)和思想的能力，這在高中的寫(xiě)作中也十分重要。另一方面，不同的作者有不同的寫(xiě)作風(fēng)格，對(duì)于正在寫(xiě)作探索期的學(xué)生來(lái)講分外重要。

在這里，送給大家一句話：“一個(gè)喜歡自由而獨(dú)立閱讀的人，是最難被征服的，這才是閱讀真正的意義——精神自治。”

2. 預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)

這類(lèi)方法主要運(yùn)用于文言文的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)一篇文言文之前，可以根據(jù)自己的理解對(duì)照注釋自己翻譯全文，在上課后把老師講的跟自己理解的做一下對(duì)比，把新學(xué)到的只是記下來(lái)，特別是“通假字”“古今異義”“一詞多義”“詞類(lèi)活用”“特殊句式”等，要經(jīng)常整理，以便復(fù)習(xí)的時(shí)候可以更清晰。而對(duì)于近現(xiàn)代文章，預(yù)習(xí)的重點(diǎn)往往在時(shí)代背景和文學(xué)文化常識(shí)上，而復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在于對(duì)于課上老師對(duì)于文中重點(diǎn)句子的寫(xiě)作方法、文章結(jié)構(gòu)理解性記憶，對(duì)于課外閱讀的答題大有裨益。

3. 積累本的妙用

積累本真是一個(gè)很神奇的東西。好詞好句，文言文積累，散文、小說(shuō)的答題技巧，作文寫(xiě)作技巧之類(lèi)的都可以記錄下來(lái)以便復(fù)習(xí)。

4.  作文素材的選擇

對(duì)于作文素材的要求就是，平常的、大眾的素材要記牢，可以運(yùn)用在排比列句、以相似句式反復(fù)出現(xiàn)時(shí)以如雷貫耳的筆力簡(jiǎn)潔有力的表達(dá)，但是也要積累一些不常見(jiàn)的素材來(lái)保持自己文章的新鮮感，讓閱卷老師有耳目一新的感覺(jué)。這也要求大家關(guān)注時(shí)事，周末時(shí)間善于利用手機(jī)，各個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的相關(guān)素材都可以利用起來(lái)哦。

楊晨（文科）
云南西點(diǎn)文化學(xué)校2020屆322班

補(bǔ)習(xí)增長(zhǎng)情況：普通本科——211名校

2019年高考：548分 全省位次：12525

2020年高考：594分 全省位次：3525 

03備考分享：

細(xì)節(jié)決定成敗

1. 對(duì)錯(cuò)題要回顧看。

有錯(cuò)題，反映的是某種題型、某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的問(wèn)題，不要僅僅當(dāng)一道錯(cuò)題來(lái)看，而要以小見(jiàn)大、舉一反三，才能更上一層樓。一定要學(xué)會(huì)自己思考知識(shí)點(diǎn)和錯(cuò)誤點(diǎn)進(jìn)行積累，把薄弱環(huán)節(jié)加以鞏固。

2. 筆記要自己記，有自己的側(cè)重和思考，整理出自己的思維框架，才能融會(huì)貫通。

3. 不要一味模仿別人的學(xué)習(xí)方法。

適合別人的不一定適合你自己，可以吸取別人學(xué)習(xí)方法的優(yōu)點(diǎn)，根據(jù)自己的情況有取舍更要有融合，找到最適合自己的方法。

4.老師講知識(shí)點(diǎn)要認(rèn)真聽(tīng)。

      老師面向的是所有同學(xué)，可能本章內(nèi)容你覺(jué)得你都會(huì)了，但還是要認(rèn)真聽(tīng)講，畢竟老師們對(duì)于高考的動(dòng)向有最直

接的把握，跟上老師，就是靠近高考。 

5.語(yǔ)文、英語(yǔ)的好詞好句平時(shí)要多翻翻，考試之前臨時(shí)抱佛腳只會(huì)因?yàn)榻箲]反而擠不下來(lái)多少，要在積累時(shí)就留下大概的印象，并且思考可以運(yùn)用的地方。

6. 課前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)非常重要。

預(yù)習(xí)是思考并提出問(wèn)題，而不是看一遍書(shū)；課后復(fù)習(xí)是回溯問(wèn)題是否解決并進(jìn)一步思考。

7. 背誦是長(zhǎng)期的、反復(fù)的一個(gè)過(guò)程。

      有人說(shuō)背誦要在考試，但是實(shí)際上常常鞏固、反復(fù)記憶才是硬道理。 

8. 研究高考題就是研究高考的脈絡(luò)。

重心要落在高考題的研究，弄懂弄透；不要過(guò)分鉆研偏題怪題。

9. 不要眼高手低。

基礎(chǔ)題要練正確率，不要過(guò)分在意難題而在小題上失誤，因小失大。

致親愛(ài)的同學(xué)們

親愛(ài)同學(xué)們：

每一屆的西點(diǎn)學(xué)子在這一年都會(huì)面對(duì)日益緊張的高壓與口苦婆心的說(shuō)教。在這段時(shí)間里，外界給予了你一個(gè)金鐘罩，要你閉關(guān)修習(xí)，要你兩耳不聞窗外事。看似沒(méi)有選擇，實(shí)則每一步都是自己走出來(lái)的，走向你選擇的那個(gè)未來(lái)。

西點(diǎn)的這一年，說(shuō)快樂(lè)也快樂(lè)，說(shuō)有壓力也確實(shí)壓力很大。但是它所有的感覺(jué)都是純粹的，未來(lái)獲得這樣的快樂(lè)會(huì)越來(lái)越難，而這段時(shí)間過(guò)去了，就真的過(guò)去了。

高考帶給我們的不只是最終的一個(gè)通知書(shū)，而是教會(huì)每個(gè)人要堅(jiān)強(qiáng)、向上、奮進(jìn)。此時(shí)你付出的每一分努力，都會(huì)在未來(lái)絢爛成花，變成一份驚喜，等你去開(kāi)啟。

這世上從沒(méi)有白費(fèi)的努力，也沒(méi)有碰巧的成功。別看時(shí)間只剩四十多天，正所謂“臨陣磨槍?zhuān)豢煲补狻?，所以加油吧，給你的高中三年留下一個(gè)令自己滿意的答卷。不為別人，只為自己。

你在三四月做的事，在七八月自有答案。 

云南西點(diǎn)文化學(xué)校

二〇二一年四月